“我命由我不由天，是魔是仙我自己說(shuō)了才算?！比绻倪缸兂僧?dāng)事人，他的各種行為該負(fù)怎樣的責(zé)任，又該怎樣守護(hù)自己的權(quán)益呢？
3月18日，在靈武市崇興第二小學(xué)，靈武市法院干警創(chuàng)新法治教育形式，通過(guò)貼近生活的例子和小朋友們喜愛(ài)的電影《哪吒》，將晦澀難懂的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂內(nèi)容，在青少年心里種下一顆顆法治的種子，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的法治觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
如果哪吒是原告
“同學(xué)們知不知道法院是干什么的，法官是干什么的呀？”
課堂一開(kāi)始，干警通過(guò)問(wèn)答方式，用通俗易懂的語(yǔ)言向孩子們解釋了法院的職責(zé)。干警將法院形象地比喻為“公平正義的城堡”，讓孩子們知道遇到爭(zhēng)執(zhí)、出現(xiàn)糾紛時(shí)，可以到法院，找法官解決問(wèn)題，法官是法院里的“裁判員”，他們的任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)取雙方的意見(jiàn)，再根據(jù)當(dāng)事人提交的證據(jù)，依據(jù)法律條文作出公正的判決。
“同學(xué)們，你們知道《哪吒》中涉及哪些法律問(wèn)題嗎？”
隨后，干警通過(guò)“哪吒被村民孤立、被扔雞蛋、長(zhǎng)期遭受語(yǔ)言暴力”等情節(jié)，引申出“防校園欺凌”內(nèi)容，巧妙地將法律知識(shí)與電影情節(jié)相結(jié)合，講解影片中隱藏的法律知識(shí)，向孩子們?cè)敿?xì)講解了校園欺凌中“言語(yǔ)欺凌、行為欺凌、社會(huì)欺凌”3種欺凌方式的具體形式、現(xiàn)實(shí)危害、應(yīng)對(duì)措施等，引導(dǎo)孩子們要杜絕校園欺凌，拒絕成為欺凌的施暴者與受害者，指導(dǎo)孩子們?cè)庥銎哿钑r(shí)，應(yīng)該具備哪吒一樣的反抗精神，拒絕逆來(lái)順受，還要保留證據(jù)、及時(shí)求助，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己。
如果哪吒是被告
“哪吒和村民們捉迷藏的時(shí)候發(fā)生了哪些事情，他應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任呢？”
針對(duì)哪吒破壞村莊、傷害村民的情節(jié)，干警引用民法典相關(guān)條文，向孩子們講解了哪吒的行為侵犯了村民們的人身健康權(quán)和財(cái)產(chǎn)安全權(quán)，分析了哪吒破壞村莊財(cái)物需要承擔(dān)的法律責(zé)任，告誡他們遇事要冷靜，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不傷害他人人身，不侵犯他人權(quán)益。
“敖丙的靈魂附在哪吒身上參加升仙考試，是否觸犯法律？”
干警利用“敖丙替考”的情節(jié)，向孩子們講解“考試作弊”行為不可取，這種行為不僅會(huì)破壞考試秩序，還可能會(huì)構(gòu)成“代替考試罪”，影響升學(xué)和未來(lái)的工作。
課堂上還探討了名譽(yù)權(quán)、未成年人保護(hù)、正當(dāng)防衛(wèi)、無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人等法律概念。干警的講解生動(dòng)有趣，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，紛紛舉手搶答問(wèn)題，氣氛熱烈。（通訊員 王靜怡）
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